2020-05-25 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 9 – DU 25/05 AU 31/05

Chers parents,

Voici le travail pour cette nouvelle semaine.

N’hésitez pas à poursuivre celui des 2 dernières semaines si tout n’a pas été fait ou si vous pensez que votre enfant n’a pas suffisamment acquis les compétences travaillées.

Nous nous retrouverons cette semaine en visio pour de nouvelles sessions de classe virtuelle.

Bonne semaine

Marie P.

 

TOUS NIVEAUX

DÉCOUVRIR LE MONDE:

Nous finirons la séquence sur l’eau cette semaine par une petite synthèse.

Lien : S9-Découvrir le monde-Eau 5

ARTS VISUELS:

Cette semaine, les enfants vont pouvoir réaliser une collection d’objets colorés.

LienS9-Arts Visuels-Réaliser une collection colorée

MUSIQUE:

Nous poursuivons l’apprentissage de la chanson de la semaine 7. 

Lien : S7-Activités artistiques-Chanson

 

ACTIVITES SPORTIVES:

Cette semaine, je vous propose de faire du sport avec des objets de tous les jours.

LienS9-EPS-Jouer avec des objets de tous les jours

Vidéo bonusS9-EPS

 

PS

LANGAGE:

Cette semaine, il faudra associer des syllabes pour former des mots en s’aidant des illustrations (sortes de rébus).

LienS9-PS-Langage-Associer des mono-syllabes

GRAPHISME:

Cette semaine les enfants travaillerons à nouveau autour des lignes brisées.

LienS9-PS-Graphisme-Lignes brisées

 

MATHS:

Cette semaine, les enfants apprendront à se situer dans l’espace par rapport à d’autres repères. 

Lien : S9-PS-Maths-Le train des poupées

 

 

 

MS

LANGAGE:

Les enfants s’aideront des Alphas pour tenter d’associer les lettres dans les trois graphies (Capitales-Scriptes-Cursives).

LienS9-MS-Langage-Lettres dans les 3 écritures

 

GRAPHISME:

Cette semaine, le travail portera sur les boucles. 

LienS9-MS-Graphisme-Boucles

 

MATHS:

Un nouveau petit jeu sous forme de casse-tête pour réaliser des chemins complexes.

Lien : S9-MS-Maths-Jeu de parcours

 

 

 

GS

LANGAGE:

Nous poursuivons la lecture de phrases pour les élèves qui auront réussi à lire celles des semaines précédentes.

Lien : S9-GS-Langage-Associer phrases et images

 

ECRITURE:

Grâce aux photos du travail réalisé que vous m’avez envoyées cette semaine, je propose que les enfants poursuivent le travail commencé précédemment, en prenant le temps d’acquérir plus de fluidité dans les tracés.

Pour ceux qui ont davantage d’aisance, les enfants peuvent commencer à écrire seuls quelques mots en écriture cursive (attachée) sous le contrôle d’un adulte.

 

MATHS:

De la même manière, je pense qu’il est nécessaire de poursuivre le jeu de la marchande en modifiant les listes de courses et les montants.

Lien : S8-GS-Maths-Faisons les courses

 

2020-05-18 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 8 – DU 18/05 AU 24/05

Chers parents,

Voici le travail pour cette nouvelle semaine.

N’hésitez pas à poursuivre celui de la semaine 7 si tout n’a pas été fait ou si vous pensez que votre enfant n’a pas suffisamment acquis les compétences travaillées.

Je vous donne rendez-vous cette semaine en visio pour les sessions de classe virtuelle.

Bonne semaine

Marie P.

 

TOUS NIVEAUX

DÉCOUVRIR LE MONDE:

Nous poursuivons la séquence sur l’eau. Voici les nouvelles expériences pour cette semaine.

Lien : S8-Découvrir le monde-Eau 3

Lien : S8-Découvrir le monde-Eau 4

ARTS VISUELS:

Cette semaine, les enfants vont pouvoir créer une sculpture en papier.

Lien : S8-Arts Visuels-Créer une sculpture en papier

MUSIQUE:

Nous poursuivons l’apprentissage de la chanson de la semaine dernière. 

Lien : S7-Activités artistiques-Chanson

 

ACTIVITES SPORTIVES:

Cette semaine, je vous propose de réaliser une chasse au trésor dans la maison.

Lien : S8-EPS-Chasse au trésor

 

 

 

PS

LANGAGE:

Cette semaine, il faudra reprendre le travail sur l’apprentissage du nom des lettres de l’alphabet. Vous pourrez donc reprendre cet exercice ludique en ligne.

Lien : S8-PS-Langage-Nommer les lettres capitales

 

GRAPHISME:

Nous allons revoir, une fois encore, l’écriture du prénom en lettres capitales. Il faudra utiliser l’étiquette du prénom de votre enfant.

Lien : S8-PS-Ecriture-Prénoms capitales

 

MATHS:

Cette semaine, les enfants apprendront à faire la différence entre le côté et le sommet d’une figure géométrique. 

Lien : S8-PS-Maths-Côtés et sommets

 

 

 

MS

LANGAGE:

Je vous propose de commencer le travail sur la transformation des Alphas. Chaque Alpha s’étant transformé en lettre, je vous propose un jeu de domino où il faudra associer un Alpha à la lettre qui lui correspond.

Lien : S8-MS-Phono-Domino alphas

 

GRAPHISME:

Les bilans de MS montrent que les graphismes de base sont acquis mais nous devons reprendre ceux qui préparent à l’écriture cursive. Je propose donc de revoir les vagues cette semaine qui serviront pour l’écriture du v et du w par exemple. 

Lien : S8-MS-Graphisme Vagues

 

MATHS:

Cette semaine, le travail portera sur l’élaboration d’un parcours ressemblant à des routes qui s’entremêlent.

Lien : S8-MS-Maths-Circuits ouverts et fermés

 

 

 

GS

LANGAGE:

Nous poursuivons la lecture de phrases pour les élèves qui auront réussi à lire celles de la semaine dernière.

Parallèlement à ce travail de lecture, je propose un exercice d’écriture essayée. Il faudra écrire le mot correspondant à chacune des images. Les lettres muettes sont notées en noir sur les étiquettes vierges.

Lien : S8-GS-Lecture

Lien : S8-GS-Ecriture essayée

 

ECRITURE:

Cette semaine, les enfants écrirons le nom des derniers mois de l’année scolaire. Comme pour la semaine dernière, je vous mets le lien d’une vidéo montrant les différentes étapes pour écrire chacun des mots.

Lien : S8-GS-Vidéo Ecriture-Mois de l’année 

Lien : S8-GS-Ecriture-Mois de l’année

 

MATHS:

Cette semaine, Je propose de jouer à la marchande avec des pièces de monnaie.

Lien : S8-GS-Maths-Faisons les courses

 

2020-05-11 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 7 – DU 11/05 AU 17/05

Chers parents,

Je souhaite la bienvenue aux parents des enfants qui sont dans les classes de Mélanie Foucard et Mélanie Thibert. J’espère que la continuité pédagogique que je propose aux élèves de ma classe conviendra également aux élèves arrivants. N’hésitez surtout pas à me contacter par mail (mpelegry@outlook.com) pour toute demande d’explication, de précision ou remarque. Si vous souhaitez être ajouté à notre groupe sur l’application ClassDojo afin de communiquer en direct, de partager avec les autres des photos de votre enfant en train de travailler ou de ses productions, de suivre le fil d’actualité quotidien, faites-le moi savoir.

Les activités proposées jusqu’à maintenant correspondaient au niveau général de ma classe. Aussi, si il y a des exercices qui sont trop difficiles ou au contraire trop faciles pour votre enfant, n’hésitez pas à me le signaler afin que j’ajuste au mieux pour la semaine suivante.

Bonne semaine

Marie P.

 

TOUS NIVEAUX

DÉCOUVRIR LE MONDE:

Nous commençons une séquence autour de l’eau. Voici les premières expériences de cette semaine.

Lien : S7-Découvrir le monde-Eau 1

Lien : S7-Découvrir le monde-Eau 2

 

ARTS VISUELS:

Cette semaine, nous travaillons sur le portrait réalisé avec des objets à la manière d’Arcimboldo.

Lien : S7-Arts Visuels-Arcimboldo

MUSIQUE:

Voici une nouvelle chanson. Votre enfant peut apprendre les paroles et/ou la gestuelle associée.

Lien : S7-Activités artistiques-Chanson

 

ACTIVITES SPORTIVES:

Cette semaine, il faudra réaliser les mouvements associés à chacune des lettres de l’alphabet. Vous pourrez ensuite enchaîner plusieurs lettres en composant des mots (prénom par exemple).

Lien : S7-EPS-L’alphabet de la forme

 

 

 

PS

LANGAGE:

L’analyse des bilans faits avant les vacances a mis en avant la nécessité de refaire le point sur la différence entre lettres et chiffres. Je vous propose donc un petit jeu en ligne. Il faut déplacer dans la bonne case la lettre ou le chiffre qui apparaît au centre de l’écran.

Lien : S7-PS-Langage-Différencier lettres et chiffres

 

GRAPHISME:

Concernant le graphisme, les bilans montraient quelques fragilités sur l’assurance du geste. C’est à dire que la forme de base était bien réalisée mais les traits semblaient hésitants. Je vais donc poursuivre le travail, cette semaine nous revoyons les traits verticaux et horizontaux dans les créneaux et les croix.

Lien : S7-PS-Graphisme-Traits verticaux et horizontaux

 

MATHS:

Cette semaine, le travail portera sur la résolution de problèmes. Il s’agit de défis ludiques à faire en ligne. N’hésitez pas à me dire si cela est trop difficile pour votre enfant, j’adapterai le travail de la semaine prochaine en fonction de vos retours.

Lien : S7-PS-Maths-Résolution de problèmes

 

 

 

MS

LANGAGE:

Le travail sur la lecture de syllabes fait avant les vacances semblait acquis par toutes les MS. Avant de poursuivre par un travail sur les mots, je vous propose de consolider cette compétence avec un jeu de lecture de syllabes. Toujours en utilisant les Alphas. Il s’agit d’un jeu de cartes fonctionnant sur le même principe qu’un jeu de 7 familles. Chacun reçoit 5 cartes et les cartes restantes forment la pioche. Le premier qui obtient 10 cartes remporte la partie. (Pensez à varier le nombre de cartes en fonction du nombre de joueurs. Il faut au minimum 1 joueur qui puisse lire les sylllabes en plus de votre enfant).

Lien : S7-MS-Langage-Syllabes alphas

 

GRAPHISME:

Les bilans de MS montrent que les graphismes de base sont acquis mais nous devons reprendre ceux qui préparent à l’écriture cursive. Je propose donc de revoir les ponts cette semaine. N’oubliez pas de m’envoyer des photos du travail réalisé afin que je vois si je peux passer à autre chose.

Lien : S7-MS-Graphisme-Ponts

 

MATHS:

Cette semaine, le travail portera sur la réalisation de collections et sur la mémoire des quantités. En effet, il faudra dénombrer une quantité puis la mémoriser pour demander au banquier de lui fournir le nombre de pièces dont il aura besoin. Les pièces pourront être représentées avec le matériel dont vous disposez comme des haricots rouges ou des boutons…

Lien : S7-MS-Maths-Le jeu du banquier

 

 

 

GS

LANGAGE:

L’ensemble des GS de la classe est entré dans la lecture. Chaque élève peut donc désormais lire des mots simples (sans son complexe). Je vous propose de tenter de leur faire lire leurs premières phrases. En fonction de vos retours (sur ClassDojo ou par mail pour les nouvelles familles), j’ajusterai la difficulté la semaine prochaine.

Lien : S7-GS-Langage-Lecture de phrases

 

ECRITURE:

Pour ce qui concerne l’écriture cursive en GS, le travail réalisé par vos enfants est vraiment remarquable. Aussi, je poursuis l’écriture de nouveaux mots. Cette semaine, il faudra simplement s’entraîner à écrire le nom du jour de la semaine. Je vous mets le lien d’une vidéo qui montre le sens du tracé mais aussi les pauses à faire entre les groupes de lettres de chacun des mots (le son n’est pas nécessaire).

Lien : S7-GS-Ecriture-Les jours de la semaine 

Lien : S7-GS-Ecriture-Jours de la semaine

 

MATHS:

Cette semaine, nous commençons par revoir les additions avec de petites quantités, sauf si vous souhaitez adapter les quantités à additionner. A vous de voir ce que votre enfant peut faire.

Lien : S7-GS-Maths-Additions

 

2020-05-04 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 6 – DU 04/05 AU 10/05

Chers parents,

J’espère que les enfants ont pu faire une courte pause durant ces vacances.

Nous travaillons, mes collègues et moi-même, à une reprise dans les meilleures conditions possibles pour vos enfants.

Je ne manquerai pas de vous tenir au courant en vous donnant des informations dès que nous en aurons.

En attendant d’en savoir davantage, voici quelques pistes de travail pour cette semaine.

Cordialement

Marie P.

 

Livret d’accompagnement pour les PS/MS : http://ekladata.com/yr_UslLVjGsZEeTZZmYDrUr8NbA.pdf

De nouvelles histoires à écouter pour travailler la compréhension, l’implicite… : https://www.flammarion-jeunesse.fr/Actualites/Les-Histoires-du-Pere-Castor-a-ecouter

Une vidéo du cirque soleil : https://www.youtube.com/watch?v=nQ5eUJNXrMw

Des courts métrages à visionner en ligne : https://www.films-pour-enfants.com/tous-les-films-pour-enfants.html

Des énigmes mathématiques : https://view.genial.ly/5e904c69fba9d40d9e3fc4db     et     https://problemater.com/