École La Roche Vineuse

Mobiliser le langage :

• Ecouter des histoires lues par un adulte et questionner l’enfant : personnages ? lieu ? …

• Tracer des lignes et des ronds sur différents types de supports et avec des outils variés. Votre enfant peut tracer avec le doigt dans le sable, sur un plateau recouvert de farine, sur une ardoise avec un feutre effaçable, sur des feuilles avec des crayons de couleur…

• Reconstituer son prénom avec des lettres mobiles/aimantées (avec modèle) et essayer de nommer les lettres de son prénom.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée :

• Réaliser des puzzles, des jeux de tri (couleur, forme…).
• Dénombrer des petites quantités (jusqu’à 3) ex: jeu de dînette > mettre la table « Je voudrais 3 assiettes, 2 verres.. » nommer la quantité ou montrer avec les doigts.

• Pratiquer le dessin, peindre, pour représenter ou illustrer ce qu’il voit, ce dont il se souvient ou ce qu’il imagine. Vous pouvez écrire une phrase sous le dessin que votre enfant vous dictera. Attention à la tenue du crayon ! 
• Modeler une production en volume (ex: un bonhomme, un escargot…) en utilisant de l’argile, de la pâte à modeler ou encore après avoir confectionné avec votre enfant de la pâte à sel.

Parallèlement, vous avez la possibilité d’accéder à la plateforme du CNED : https://ecole.cned.fr/login/index.php

Copier et coller l’adresse dans votre navigateur. Attention, le site peut rencontrer des perturbations.

Pour cela, vous pouvez créer un compte avec votre adresse mail. La plateforme comporte un volet autonome avec une progression par niveau de classe.

Enfin , en complément, voici un lien pour réaliser des jeux éducatifs en ligne ou à imprimer :

https://www.logicieleducatif.fr/divers/plans-de-travail/plan-de-travail-maternelle-jour-1.php

Le lien éducatif et pédagogique doit se poursuivre durant cette période. Cela ne peut se faire sans votre coopération. N’hésitez pas à me contacter pour tout questionnement.

Merci pour votre compréhension et bon courage pour cette période particulière !

Cordialement,

Mobiliser le langage :

• Ecouter une histoire lue par un adulte. Parler de l’histoire pour vérifier sa compréhension.
• Ecrire son prénom en capitales d’imprimerie, et d’autres mots avec modèle (prénoms de la classe par exemple) et nommer les lettres du mot. Attention à la tenue du crayon ! http://el-la-roche-vineuse-71.ec.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/38/tenue_crayon.png
• Tracer sur des supports avec des outils variés, des modèles graphiques (cf. en pièce jointe référentiel graphique) : avec le doigt dans le sable, sur un plateau recouvert de farine ; sur une ardoise avec un feutre effaçable, sur des feuilles avec des crayons de couleur…

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée :

• Continuer des suites organisées. Exemple : Vous pouvez lui faire fabriquer un collier constitué d’une suite de perles « rouge-rouge-bleu /rouge-rouge-bleu / ..

• Réaliser des puzzles, des jeux de tri (forme, couleur…)

• Dénombrer des quantités jusqu’à 6 > cf. fiches exercices numération en pièce jointe à imprimer. exercices numération MS semaine 1

• Pratiquer le dessin, peindre, pour représenter ou illustrer ce qu’il voit, ce dont il se souvient ou ce qu’il imagine. Vous pouvez écrire une phrase sous le dessin que votre enfant vous dictera.
• Modeler une production en volume (ex: un bonhomme, un escargot…) en utilisant de l’argile, de la pâte à modeler ou encore après avoir confectionné avec votre enfant de la pâte à sel.

Parallèlement, vous avez la possibilité d’accéder à la plateforme du CNED : https://ecole.cned.fr/login/index.php

Copier et coller l’adresse dans votre navigateur. Attention, le site peut rencontrer des perturbations.

Pour cela, vous pouvez créer un compte avec votre adresse mail. La plateforme comporte un volet autonome avec une progression par niveau de classe.

Enfin , en complément, voici un lien pour réaliser des jeux éducatifs en ligne ou à imprimer :

https://www.logicieleducatif.fr/divers/plans-de-travail/plan-de-travail-maternelle-jour-1.php

Le lien éducatif et pédagogique doit se poursuivre durant cette période. Cela ne peut se faire sans votre coopération. N’hésitez pas à me contacter pour tout questionnement.

Merci pour votre compréhension et bon courage pour cette période particulière !

Cordialement,

Mobiliser le langage :

• Ecouter une histoire lue par un adulte. Parler de l’histoire pour vérifier sa compréhension.
• Ecrire son prénom en cursives (cf modèle en pièce joint : fiche à imprimer et à glisser dans une pochette plastique et s’entraîner avec un feutre effaçable) écriture prénoms cursives
• Ecrire les lettres en cursives (fiche donnée vendredi). Attention à la tenue du crayon (cf. image en pièce jointe) http://el-la-roche-vineuse-71.ec.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/38/tenue_crayon.png
• Réaliser des exercices de phonologie (cf. fiches à imprimer pour dénombrer les syllabes et décomposer en syllabes) dc3a9composer-en-syllabes dc3a9nombrer-les-syllabes-ok

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée :

• Réaliser des exercices de numération : fiches 2-4-5-9-10 en priorité (cf. exercices maths à imprimer) exercices-mathsGS-P3-Numeration

• Pratiquer le dessin, peindre, pour représenter ou illustrer ce qu’il voit, ce dont il se souvient ou ce qu’il imagine. Vous pouvez écrire une phrase sous le dessin que votre enfant vous dictera.