2021-04-05 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE DU 05/04 AU 11/04

Chers parents,

Voici les activités que je vous propose pour cette semaine.

N’hésitez pas à vous servir dans les 3 niveaux de difficulté en fonction des acquisitions de votre enfant.

Bonne semaine

Marie P.

 

LANGAGE

GRAPHISME-ECRITURE:

Lien: PELEGRY-La tenue du crayon

PS: L’INITIALE DE SON PRENOM

Les enfants forment leur prénom avec des lettres capitales découpées individuellement par vos soins. Ils doivent les remettre dans l’ordre (si possible sans modèle).

 

MS: LES CAPITALES FORMEES DE TRAITS VERTICAUX, HORIZONTAUX ET OBLIQUES

Il faut écrire les lettres capitales formées par des traits verticaux, horizontaux et obliques.

Lien:PELEGRY-Capitales obliques

GS: COPIER DES MOTS EN ECRITURE CURSIVE

Copier des mots simples en écriture cursive.

Lien:PELEGRY-Lettres rondes

 

 

PHONOLOGIE:

PS: DENOMBRER DES SYLLABES

Il faut dénombrer les syllabes de différents mots.

Lien: PELEGRY-Phonologie syllabes

 

MS: IDENTIFIER LA SYLLABE D’ATTAQUE D’UN MOT

Il faut classer les images en fonction de leur syllabe d’attaque.

Lien: PELEGRY-Syllabe d’attaque 1

Lien: PELEGRY-Syllabe d’attaque 2

 

GS: LIRE DES MOTS SIMPLES EN CAPITALES

Il faut associer chaque mot à son image.

Lien: PELEGRY-Lire des mots en capitales 1

Lien: PELEGRY-Lire des mots en capitales 2

 

 

 

CONNAISSANCE DES LETTRES:

PS: NOMMER LES LETTRES CAPITALES

Je vous propose donc le jeu du « j’ai…qui a ». C’est comme le jeu de 7 familles. Les cartes du jeu sont réparties entre les joueurs. A tour de rôle, chacun des joueurs dit « J’ai … « (il lit le nom de la lettre écrite en gros au centre de l’une de ses cartes)(le A par exemple) « qui a le B » (et le joueur demande le nom de la lettre écrite en petit en bas à droite de sa carte).

Le but étant de pouvoir nommer les lettres de l’alphabet lorsqu’elles sont écrites en capitales.

Lien: PELEGRY-Connaissance des lettres capitales

 

MS: L’ALPHABET SCRIPT

Il faut associer les lettres capitales aux lettres scriptes.

Lien: PELEGRY-Connaissance des lettres scriptes 1

Lien: PELEGRY-Connaissance des lettres scriptes 2

 

GS: ASSOCIER DES MOTS DANS LES 3 GRAPHIES

Il faut imprimer et découper chaque mot puis les associer sous chaque image.

Lien: PELEGRY-Associer les mots dans les 3 graphies

 

 

 

NUMÉRATION

PS: CONSTRUIRE DES COLLECTIONS

Il s’agit de construire des collections d’objets (allant de 1 à 3) avec des objets ou jeux de la maison.

Lien: PELEGRY-Construire des collections 1

Lien: PELEGRY-Construire des collections 2

MS: COMPARER DES COLLECTIONS

Il s’agit du jeu de la bataille adapté aux petites quantités. Le troisième document est une fiche de travail.

Lien: PELEGRY-Comparer des collections 1

Lien: PELEGRY-Comparer des collections 2

Lien: PELEGRY-Comparer des collections 3

GS: LA BANDE NUMERIQUE

Il faut écrire les nombres manquants puis relier les nombres par ordre croissant.

Lien: PELEGRY-La suite des nombres 1

Lien: PELEGRY-La suite des nombres 2

 

 

 

FORMES ET GRANDEURS

PS: NOMMER LES FIGURES PLANES

Il faut imprimer en 2 exemplaires le modèle du bonhomme puis découper les figures de l’un des exemplaires pour reformer le bonhomme avec modèle dans un premier temps puis sans.

Lien: PELEGRY-Les figures géométriques

MS: DESSINER LES FIGURES PLANES

Imprimer la fiche de travail et tracer les figures à main levée, sans règle.

Lien: PELEGRY-Dessiner des figures planes

 

GS: TRACER A LA REGLE

Utiliser la règle pour repasser sur les pointillés en étant le plus précis possible.

Lien: PELEGRY-Tracer à la règle 1

Lien: PELEGRY-Tracer à la règle 2

 

 

 

ARTS VISUELS:

PS-MS-GS:

INSPIRATION ARCIMBOLDO:

Il faut réaliser un portrait à l’aide de fruits et légumes (si vous n’en avez pas, vous pouvez en faire découper dans des catalogues de publicité)

Lien: PELEGRY-Arts Arcimboldo

 

 

 

COMPTINES ET CHANSONS:

PS-MS-GS:

CHANSON:

Lien: PELEGRY-Chanson « Et on fait la fête »

 

COMPTINE:

Assurez-vous que la signification des mots aient bien été mémorisés

Lien: PELEGRY-Comptine Sonnailles et tambourins

 

 

 

ACTIVITES SPORTIVES:

PS-MS-GS:

Lien: PELEGRY-Parcours de motricité

 

 

Continuons à échanger sur Class Dojo, afin que je vous aide au mieux.

Marie P.

 

2020-06-15 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 12 – DU 15/06 AU 21/06

Chers parents,

Cette semaine, le travail sera sur le thème de la fête des pères.

Je continuerai à poster les photos que vous m’enverrez et répondrai quotidiennement à vos messages.

Bonne semaine

Marie P.

 

TOUS NIVEAUX

DÉCOUVRIR LE MONDE:

Cette semaine il faudra suivre une fiche de pliage pour réaliser une cocotte en origami.

Lien : S12-DM-Fiche technique cocotte

 

 

ARTS VISUELS:

Cette semaine, les enfants pourront réaliser une carte pour leur papa (ou autre personne qu’ils aiment).

Je mets également en ligne des coloriages. Enfin, je vous propose une activité ludique, dans laquelle il s’agira d’observer attentivement deux images afin de repérer les différences.

Lien : S12-AV-Carte pour les papas 

Lien : S12-AV-Cadeau pour les papas

 

LienS12-PS-Coloriage 

Lien : S12-MS-Coloriage 

Lien : S12-GS-Coloriage

 

Lien : S12-AV-Observer une image

 

MUSIQUE:

Voici une nouvelle chanson sur la fête des papas ainsi que trois comptines en fonction du niveau de l’enfant à réciter le jour J. 

Lien :  S12-Chanson Fête des pères

Lien : S12-Paroles chanson 

 

Lien : S12-PS-Comptine 

Lien : S12-MS-Comptine 

Lien : S12-GS-Comptine

 

ACTIVITES SPORTIVES:

Cette semaine, je vous propose de faire des parcours sportifs dans la maison et mieux encore à l’extérieur.

 

PS

LANGAGE:

Il s’agira de retrouver les mots papa et de les entourer.

Lien : S12-PS-Entourer le mot papa

 

GRAPHISME:

Il faudra décorer le roi.

Lien : S12-PS-Graphisme du roi

ECRITURE:

Il faudra remettre les lettres dans l’ordre en s’aidant du modèle.

Lien : S12-PS-Remettre les lettres dans l’ordre

 

MATHS:

En numération, il faudra réaliser une collection en coloriant le nombre de dessins demandé.

Lien : S12-PS-Réaliser une collection

 

 

 

MS

LANGAGE:

Il s’agira de retrouver le mot papa parmi tous les mots de la fiche.

Lien : S12-MS-Retrouver le mot papa 

Lien : S12-MS-Entourer les mots papa

 

ECRITURE:

Il faudra écrire Bonne fête papa en capitales d’imprimerie.

Lien : S12-MS-Ecriture

 

MATHS:

En numération, les enfants écriront les chiffres après avoir dénombré les collections.

Lien : S12-MS-Ecrire les nombres

 

 

 

GS

LANGAGE:

Il s’agira de retrouver le mot papa dans les 3 écritures.

Lien : S12-GS-Entourer le mot papa 3 couleurs

 

ECRITURE:

Il faudra écrire Bonne fête papa en respectant le lignage.

Lien : S12-GS-Ecriture

 

MATHS:

Il faudra reproduire les quadrillages en s’aidant du modèle .

Lien : S12-GS-Se repérer sur un quadrillage

 

2020-06-08 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 11 – DU 08/06 AU 14/06

Chers parents,

Cette semaine, je vous propose à nouveau quelque chose de différent. Les enfants travaillerons autour d’un album.

En parallèle, je posterai 1 défi par jour sur ClassDojo.

N’hésitez pas à me contacter si besoin et à m’envoyer les photos des productions réalisées sur l’application.

Bonne semaine

Marie P.

 

PS

Album Tout en haut de Mario Ramos

1- Regarder la vidéo présentant l’album

S11-PS-Tout en haut-Vidéo de l’album

2- Relire le texte avec l’enfant et s’assurer de la compréhension

S11-PS-Tout en haut-Tapuscrit

3- Réaliser les activités proposées

S11-PS-Tout en haut

4- Regarder une adaptation de l’album

S11-PS-Langage-Vidéo album codé

5- Réaliser des productions artistiques

S11-PS-Tout en haut-Arts visuels

 

MS-GS

Album Le loup qui voulait changer de couleur d’Orianne Lallemand

1- Regarder la vidéo présentant l’album

S11-MS-GS-Le loup qui voulait changer de couleur-Vidéo de l’album

2- Réaliser les activités proposées en fonction du niveau de votre enfant (section mentionnée en haut de chaque activité)

S11-MS-GS-Le loup qui voulait changer de couleur

3- Regarder une adaptation de l’album

S11-MS-GS-Le loup qui voulait changer de couleur revisité

4- Réaliser des productions artistiques

S11-MS-GS-Le loup qui voulait changer de couleur-Arts visuels

 

AUTRES DOMAINES

Je vous propose une recette à réaliser en s’appuyant d’une fiche illustrée. Laissez faire votre enfant seul le plus possible, l’adulte n’étant à ses côtés que pour veiller au bon déroulement de la recette et à la sécurité de l’enfant.

S11-DM-Recette gateau au yaourt illustrée

En sport, voici de nouvelles activités ludiques

S11-EPS-Le code secret des petits sportifs

 

A bientôt

2020-06-01 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 10 – DU 01/06 AU 07/06

Chers parents,

Cette semaine certains des enfants retourneront à mi-temps à l’école avec Nathalie Manzagol. Vous pouvez, si vous le souhaitez, continuer à utiliser les ressources que je mets sur ce site pour faire travailler votre enfant les jours où il ne sera pas en classe.

Pour les parents ayant fait le choix de ne pas remettre leur enfant à l’école, nous poursuivons le travail à distance.

Cette semaine, le travail sera différent puisque nous travaillerons autour d’un thème. Toutes les activités proposées seront donc en lien avec la fête des mères.

Je continuerai à poster les photos que vous m’enverrez et répondrai quotidiennement à vos messages. De plus, poursuivrai les classes virtuelles sur le site du CNED.

A bientôt

Marie P.

 

TOUS NIVEAUX

DÉCOUVRIR LE MONDE:

Nous commençons une séquence sur la graine.

Il s’agira, dans un premier temps, de différencier les graines des « non graines » puis de réaliser des semis pour vérifier les choix faits.

Enfin, il faudra observer le développement des graines semées.

Parallèlement à ce travail, je vous propose des quizz ludiques à faire en ligne sur les fleurs et la nature.

Lien : S10-Découvrir le monde-Conte La petite poule rousse

Lien : S10-Découvrir le monde-Graine ou pas graine

LienS10-Découvrir le monde-Développement de la graine

Lien : S10-Découvrir le monde-Connaître le nom des fleurs

LienS10-Découvrir le monde-Quizz sur la nature

 

ARTS VISUELS:

Cette semaine, les enfants pourront réaliser un petit tableau de cœurs pour leur maman (ou autre personne qu’ils aiment).

Je mets également en ligne un joli coloriage.

Lien : S10-Arts Visuels-Cadeau Fête des mères

LienS10-Arts Visuels-Coloriage

 

MUSIQUE:

Voici une nouvelle chanson sur les mamans ainsi que trois comptines en fonction du niveau de l’enfant à réciter le jour J. 

Lien : S10-Chanson Fête des mères-Partition

Lien : S10-Chanson Fête des mères

Lien : S10-PS Comptine Fête des mères

Lien : S10-MS Comptine Fête des mères

Lien : S10-GS Comptine Fête des mères

 

ACTIVITES SPORTIVES:

Cette semaine, je vous propose un défi différent sous forme de promenade ou randonnée à la recherche des fleurs des champs. Le gagnant sera celui qui en aura photographié le plus.

Lien : S10-Randonnée- Rechercher les fleurs dans les champs

 

PS

LANGAGE:

Il s’agira de retrouver le mot maman parmi tous les mots de la fiche.

Lien : S10-PS-Retrouver le mot maman

 

GRAPHISME:

Il faudra décorer le vase pour offrir un beau bouquet à sa maman.

Lien : S10-PS-Graphisme

ECRITURE:

Il faudra écrire Bonne fête maman en écriture capitale.

Lien : S10-PS-Ecriture Bonne Fête Maman

 

MATHS:

En numération, il faudra reconnaître des quantités exprimées dans différentes représentations. En forme et grandeurs, il faudra colorier des formes en respectant le code couleur.

Lien : S10-PS-Dénombrer les éléments d’une collection

Lien : S10-PS-Formes et grandeurs Coloriage magique

 

 

 

MS

LANGAGE:

Il s’agira de retrouver le mot maman dans les 2 graphies (scripte et cursive) parmi tous les mots de la fiche.

Lien : S10-MS-Maman 2 graphies

 

GRAPHISME:

Il faudra dessiner des fleurs pour offrir un beau bouquet à sa maman.

Lien : S10-MS-Graphisme

ECRITURE:

Il faudra écrire Bonne fête maman en écriture cursive.

Lien : S10-MS-Ecriture Bonne Fête Maman

 

MATHS:

En numération, les enfants feront leurs premières additions et en formes et grandeurs, il s’agira de comparer des longueurs avec un jeu de bataille (à jouer à 2 si possible).

Lien : S10-MS-Numération Coloriage magique

Lien : S10-MS-Formes et grandeurs Comparer des longueurs

 

 

 

GS

LANGAGE:

Il s’agira de lire des phrases puis de répondre par oui ou par non à chacune d’entre elles.

Lien : S10-GS-Lecture de phrases

 

GRAPHISME:

Il faudra réaliser différents graphismes pour offrir un beau cœur à sa maman.

Lien : S10-GS-Graphisme

ECRITURE:

Il faudra écrire Bonne fête maman en respectant le lignage.

Lien : S10-GS-Ecriture Bonne Fête Maman

 

MATHS:

En numération il faudra colorier le dessin en respectant le code couleur de chaque somme effectuée. Je vous propose également un jeu de sudoku des fleurs .

Lien : S10-GS-Numération Coloriage magique additions

Lien : S10-GS-Formes et grandeurs-Sudoku de fleurs

 

2020-05-25 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 9 – DU 25/05 AU 31/05

Chers parents,

Voici le travail pour cette nouvelle semaine.

N’hésitez pas à poursuivre celui des 2 dernières semaines si tout n’a pas été fait ou si vous pensez que votre enfant n’a pas suffisamment acquis les compétences travaillées.

Nous nous retrouverons cette semaine en visio pour de nouvelles sessions de classe virtuelle.

Bonne semaine

Marie P.

 

TOUS NIVEAUX

DÉCOUVRIR LE MONDE:

Nous finirons la séquence sur l’eau cette semaine par une petite synthèse.

Lien : S9-Découvrir le monde-Eau 5

ARTS VISUELS:

Cette semaine, les enfants vont pouvoir réaliser une collection d’objets colorés.

LienS9-Arts Visuels-Réaliser une collection colorée

MUSIQUE:

Nous poursuivons l’apprentissage de la chanson de la semaine 7. 

Lien : S7-Activités artistiques-Chanson

 

ACTIVITES SPORTIVES:

Cette semaine, je vous propose de faire du sport avec des objets de tous les jours.

LienS9-EPS-Jouer avec des objets de tous les jours

Vidéo bonusS9-EPS

 

PS

LANGAGE:

Cette semaine, il faudra associer des syllabes pour former des mots en s’aidant des illustrations (sortes de rébus).

LienS9-PS-Langage-Associer des mono-syllabes

GRAPHISME:

Cette semaine les enfants travaillerons à nouveau autour des lignes brisées.

LienS9-PS-Graphisme-Lignes brisées

 

MATHS:

Cette semaine, les enfants apprendront à se situer dans l’espace par rapport à d’autres repères. 

Lien : S9-PS-Maths-Le train des poupées

 

 

 

MS

LANGAGE:

Les enfants s’aideront des Alphas pour tenter d’associer les lettres dans les trois graphies (Capitales-Scriptes-Cursives).

LienS9-MS-Langage-Lettres dans les 3 écritures

 

GRAPHISME:

Cette semaine, le travail portera sur les boucles. 

LienS9-MS-Graphisme-Boucles

 

MATHS:

Un nouveau petit jeu sous forme de casse-tête pour réaliser des chemins complexes.

Lien : S9-MS-Maths-Jeu de parcours

 

 

 

GS

LANGAGE:

Nous poursuivons la lecture de phrases pour les élèves qui auront réussi à lire celles des semaines précédentes.

Lien : S9-GS-Langage-Associer phrases et images

 

ECRITURE:

Grâce aux photos du travail réalisé que vous m’avez envoyées cette semaine, je propose que les enfants poursuivent le travail commencé précédemment, en prenant le temps d’acquérir plus de fluidité dans les tracés.

Pour ceux qui ont davantage d’aisance, les enfants peuvent commencer à écrire seuls quelques mots en écriture cursive (attachée) sous le contrôle d’un adulte.

 

MATHS:

De la même manière, je pense qu’il est nécessaire de poursuivre le jeu de la marchande en modifiant les listes de courses et les montants.

Lien : S8-GS-Maths-Faisons les courses

 

2020-05-18 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 8 – DU 18/05 AU 24/05

Chers parents,

Voici le travail pour cette nouvelle semaine.

N’hésitez pas à poursuivre celui de la semaine 7 si tout n’a pas été fait ou si vous pensez que votre enfant n’a pas suffisamment acquis les compétences travaillées.

Je vous donne rendez-vous cette semaine en visio pour les sessions de classe virtuelle.

Bonne semaine

Marie P.

 

TOUS NIVEAUX

DÉCOUVRIR LE MONDE:

Nous poursuivons la séquence sur l’eau. Voici les nouvelles expériences pour cette semaine.

Lien : S8-Découvrir le monde-Eau 3

Lien : S8-Découvrir le monde-Eau 4

ARTS VISUELS:

Cette semaine, les enfants vont pouvoir créer une sculpture en papier.

Lien : S8-Arts Visuels-Créer une sculpture en papier

MUSIQUE:

Nous poursuivons l’apprentissage de la chanson de la semaine dernière. 

Lien : S7-Activités artistiques-Chanson

 

ACTIVITES SPORTIVES:

Cette semaine, je vous propose de réaliser une chasse au trésor dans la maison.

Lien : S8-EPS-Chasse au trésor

 

 

 

PS

LANGAGE:

Cette semaine, il faudra reprendre le travail sur l’apprentissage du nom des lettres de l’alphabet. Vous pourrez donc reprendre cet exercice ludique en ligne.

Lien : S8-PS-Langage-Nommer les lettres capitales

 

GRAPHISME:

Nous allons revoir, une fois encore, l’écriture du prénom en lettres capitales. Il faudra utiliser l’étiquette du prénom de votre enfant.

Lien : S8-PS-Ecriture-Prénoms capitales

 

MATHS:

Cette semaine, les enfants apprendront à faire la différence entre le côté et le sommet d’une figure géométrique. 

Lien : S8-PS-Maths-Côtés et sommets

 

 

 

MS

LANGAGE:

Je vous propose de commencer le travail sur la transformation des Alphas. Chaque Alpha s’étant transformé en lettre, je vous propose un jeu de domino où il faudra associer un Alpha à la lettre qui lui correspond.

Lien : S8-MS-Phono-Domino alphas

 

GRAPHISME:

Les bilans de MS montrent que les graphismes de base sont acquis mais nous devons reprendre ceux qui préparent à l’écriture cursive. Je propose donc de revoir les vagues cette semaine qui serviront pour l’écriture du v et du w par exemple. 

Lien : S8-MS-Graphisme Vagues

 

MATHS:

Cette semaine, le travail portera sur l’élaboration d’un parcours ressemblant à des routes qui s’entremêlent.

Lien : S8-MS-Maths-Circuits ouverts et fermés

 

 

 

GS

LANGAGE:

Nous poursuivons la lecture de phrases pour les élèves qui auront réussi à lire celles de la semaine dernière.

Parallèlement à ce travail de lecture, je propose un exercice d’écriture essayée. Il faudra écrire le mot correspondant à chacune des images. Les lettres muettes sont notées en noir sur les étiquettes vierges.

Lien : S8-GS-Lecture

Lien : S8-GS-Ecriture essayée

 

ECRITURE:

Cette semaine, les enfants écrirons le nom des derniers mois de l’année scolaire. Comme pour la semaine dernière, je vous mets le lien d’une vidéo montrant les différentes étapes pour écrire chacun des mots.

Lien : S8-GS-Vidéo Ecriture-Mois de l’année 

Lien : S8-GS-Ecriture-Mois de l’année

 

MATHS:

Cette semaine, Je propose de jouer à la marchande avec des pièces de monnaie.

Lien : S8-GS-Maths-Faisons les courses

 

2020-05-11 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 7 – DU 11/05 AU 17/05

Chers parents,

Je souhaite la bienvenue aux parents des enfants qui sont dans les classes de Mélanie Foucard et Mélanie Thibert. J’espère que la continuité pédagogique que je propose aux élèves de ma classe conviendra également aux élèves arrivants. N’hésitez surtout pas à me contacter par mail (mpelegry@outlook.com) pour toute demande d’explication, de précision ou remarque. Si vous souhaitez être ajouté à notre groupe sur l’application ClassDojo afin de communiquer en direct, de partager avec les autres des photos de votre enfant en train de travailler ou de ses productions, de suivre le fil d’actualité quotidien, faites-le moi savoir.

Les activités proposées jusqu’à maintenant correspondaient au niveau général de ma classe. Aussi, si il y a des exercices qui sont trop difficiles ou au contraire trop faciles pour votre enfant, n’hésitez pas à me le signaler afin que j’ajuste au mieux pour la semaine suivante.

Bonne semaine

Marie P.

 

TOUS NIVEAUX

DÉCOUVRIR LE MONDE:

Nous commençons une séquence autour de l’eau. Voici les premières expériences de cette semaine.

Lien : S7-Découvrir le monde-Eau 1

Lien : S7-Découvrir le monde-Eau 2

 

ARTS VISUELS:

Cette semaine, nous travaillons sur le portrait réalisé avec des objets à la manière d’Arcimboldo.

Lien : S7-Arts Visuels-Arcimboldo

MUSIQUE:

Voici une nouvelle chanson. Votre enfant peut apprendre les paroles et/ou la gestuelle associée.

Lien : S7-Activités artistiques-Chanson

 

ACTIVITES SPORTIVES:

Cette semaine, il faudra réaliser les mouvements associés à chacune des lettres de l’alphabet. Vous pourrez ensuite enchaîner plusieurs lettres en composant des mots (prénom par exemple).

Lien : S7-EPS-L’alphabet de la forme

 

 

 

PS

LANGAGE:

L’analyse des bilans faits avant les vacances a mis en avant la nécessité de refaire le point sur la différence entre lettres et chiffres. Je vous propose donc un petit jeu en ligne. Il faut déplacer dans la bonne case la lettre ou le chiffre qui apparaît au centre de l’écran.

Lien : S7-PS-Langage-Différencier lettres et chiffres

 

GRAPHISME:

Concernant le graphisme, les bilans montraient quelques fragilités sur l’assurance du geste. C’est à dire que la forme de base était bien réalisée mais les traits semblaient hésitants. Je vais donc poursuivre le travail, cette semaine nous revoyons les traits verticaux et horizontaux dans les créneaux et les croix.

Lien : S7-PS-Graphisme-Traits verticaux et horizontaux

 

MATHS:

Cette semaine, le travail portera sur la résolution de problèmes. Il s’agit de défis ludiques à faire en ligne. N’hésitez pas à me dire si cela est trop difficile pour votre enfant, j’adapterai le travail de la semaine prochaine en fonction de vos retours.

Lien : S7-PS-Maths-Résolution de problèmes

 

 

 

MS

LANGAGE:

Le travail sur la lecture de syllabes fait avant les vacances semblait acquis par toutes les MS. Avant de poursuivre par un travail sur les mots, je vous propose de consolider cette compétence avec un jeu de lecture de syllabes. Toujours en utilisant les Alphas. Il s’agit d’un jeu de cartes fonctionnant sur le même principe qu’un jeu de 7 familles. Chacun reçoit 5 cartes et les cartes restantes forment la pioche. Le premier qui obtient 10 cartes remporte la partie. (Pensez à varier le nombre de cartes en fonction du nombre de joueurs. Il faut au minimum 1 joueur qui puisse lire les sylllabes en plus de votre enfant).

Lien : S7-MS-Langage-Syllabes alphas

 

GRAPHISME:

Les bilans de MS montrent que les graphismes de base sont acquis mais nous devons reprendre ceux qui préparent à l’écriture cursive. Je propose donc de revoir les ponts cette semaine. N’oubliez pas de m’envoyer des photos du travail réalisé afin que je vois si je peux passer à autre chose.

Lien : S7-MS-Graphisme-Ponts

 

MATHS:

Cette semaine, le travail portera sur la réalisation de collections et sur la mémoire des quantités. En effet, il faudra dénombrer une quantité puis la mémoriser pour demander au banquier de lui fournir le nombre de pièces dont il aura besoin. Les pièces pourront être représentées avec le matériel dont vous disposez comme des haricots rouges ou des boutons…

Lien : S7-MS-Maths-Le jeu du banquier

 

 

 

GS

LANGAGE:

L’ensemble des GS de la classe est entré dans la lecture. Chaque élève peut donc désormais lire des mots simples (sans son complexe). Je vous propose de tenter de leur faire lire leurs premières phrases. En fonction de vos retours (sur ClassDojo ou par mail pour les nouvelles familles), j’ajusterai la difficulté la semaine prochaine.

Lien : S7-GS-Langage-Lecture de phrases

 

ECRITURE:

Pour ce qui concerne l’écriture cursive en GS, le travail réalisé par vos enfants est vraiment remarquable. Aussi, je poursuis l’écriture de nouveaux mots. Cette semaine, il faudra simplement s’entraîner à écrire le nom du jour de la semaine. Je vous mets le lien d’une vidéo qui montre le sens du tracé mais aussi les pauses à faire entre les groupes de lettres de chacun des mots (le son n’est pas nécessaire).

Lien : S7-GS-Ecriture-Les jours de la semaine 

Lien : S7-GS-Ecriture-Jours de la semaine

 

MATHS:

Cette semaine, nous commençons par revoir les additions avec de petites quantités, sauf si vous souhaitez adapter les quantités à additionner. A vous de voir ce que votre enfant peut faire.

Lien : S7-GS-Maths-Additions

 

2020-05-04 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 6 – DU 04/05 AU 10/05

Chers parents,

J’espère que les enfants ont pu faire une courte pause durant ces vacances.

Nous travaillons, mes collègues et moi-même, à une reprise dans les meilleures conditions possibles pour vos enfants.

Je ne manquerai pas de vous tenir au courant en vous donnant des informations dès que nous en aurons.

En attendant d’en savoir davantage, voici quelques pistes de travail pour cette semaine.

Cordialement

Marie P.

 

Livret d’accompagnement pour les PS/MS : http://ekladata.com/yr_UslLVjGsZEeTZZmYDrUr8NbA.pdf

De nouvelles histoires à écouter pour travailler la compréhension, l’implicite… : https://www.flammarion-jeunesse.fr/Actualites/Les-Histoires-du-Pere-Castor-a-ecouter

Une vidéo du cirque soleil : https://www.youtube.com/watch?v=nQ5eUJNXrMw

Des courts métrages à visionner en ligne : https://www.films-pour-enfants.com/tous-les-films-pour-enfants.html

Des énigmes mathématiques : https://view.genial.ly/5e904c69fba9d40d9e3fc4db     et     https://problemater.com/

2020-04-13 - Marie PELEGRY

PELEGRY – SEMAINE 5 – DU 13/04 AU 19/04

Chers parents,

Voici comme convenu les bilans de « l’école à la maison » pour cette période 4 que je vous propose pour cette dernière semaine de confinement avant les vacances de printemps.

Ils me permettront de savoir où en sont les enfants, afin de préparer au mieux le travail pour la rentrée.

Merci de me renvoyer les documents par mail : mpelegry@outlook.com

Bonne semaine

Marie P.

 

PS

Bilan confinement Période 4 PS

 

MS

Bilan confinement Période 4 MS

 

GS

Bilan confinement Période 4 GS

2020-04-06 - Marie PELEGRY

PELEGRY – LANGAGE – SEMAINE 4 – DU 06/04 AU 12/04

Chers parents,

Voici les activités que je vous propose pour cette quatrième semaine de confinement.

N’hésitez pas à vous servir dans les 3 niveaux de difficulté en fonction des acquisitions de votre enfant.

Bonne semaine

Marie P.

 

LANGAGE

COMPRENDRE UNE HISTOIRE:

PS-MS-GS:

  • Je vous laisse le lien pour aller voir les films du festival de Films pour enfants, c’est gratuit et sans publicité. Vous pourrez regarder 4 films d’une durée totale de 18 minutes puis voter en ligne pour votre film préféré.

Lien: http://festival2020.films-pour-enfants.com/films-pour-enfants-festival-2020-cycle1.html

Lien: PELEGRY-Questions de compréhension et activités

 

GRAPHISME:

Lien: PELEGRY-La tenue du crayon

PS: LES LIGNES BRISEES

Lien: PELEGRY-S4-PS Graphisme Lignes brisées

MS: LES LIGNES SINUEUSES

Lien: PELEGRY-S4-MS Graphisme Lignes sinueuses

GS: LE REPERTOIRE GRAPHIQUE

Lien: PELEGRY-GS-S1 Graphisme-Répertoire graphique

 

 

ECRITURE:

Lien: PELEGRY-La tenue du crayon

PS: TRACER LES CAPITALES OBLIQUES

Lien: PELEGRY-S4-PS Ecriture Capitales obliques

 

MS: COPIER UNE PHRASE EN LETTRES CAPITALES

Lien: PELEGRY-S4-MS Ecriture Copier une phrase capitale

 

GS: COPIER DES MOTS EN ECRITURE CURSIVE

  • Copier des mots simples en écriture cursive.

PHONOLOGIE:

PS: DENOMBRER DES SYLLABES

Lien: PELEGRY-S4-PS Phonologie syllabes

 

MS: IDENTIFIER LA SYLLABE D’ATTAQUE D’UN MOT

Lien: PELEGRY-S4-MS Phonologie Syllabe d’attaque

 

GS: IDENTIFIER LE PHONEME D’ATTAQUE D’UN MOT

Lien: PELEGRY-S4-GS Phonologie Phonème d’attaque

 

 

CONNAISSANCE DES LETTRES:

PS: NOMMER LES LETTRES CAPITALES

 

  • Je vous propose donc le jeu du « j’ai…qui a ». C’est comme le jeu de 7 familles. Les cartes du jeu sont réparties entre les joueurs. A tour de rôle, chacun des joueurs dit « J’ai … « (il lit le nom de la lettre écrite en gros au centre de l’une de ses cartes)(le A par exemple) « qui a le B » (et le joueur demande le nom de la lettre écrite en petit en bas à droite de sa carte).

Le but étant de pouvoir nommer les lettres de l’alphabet lorsqu’elles sont écrites en capitales.

Lien: PELEGRY-S4-PS Connaissance des lettres capitales

 

MS: L’ALPHABET SCRIPT

Lien: PELEGRY-S4-MS Connaissance des lettres scriptes

 

GS: ASSOCIER DES MOTS DANS LES 3 GRAPHIES

Lien: PELEGRY-S4-GS Associer les mots dans les 3 graphies

 

Continuons à échanger sur Class Dojo, afin que je vous aide au mieux.

Marie P.